Волинська обласна клінічна лікарня є провідним цен­тром спецiалiзованої висококвалiфiкованої медичної допомоги, який забезпечує лікувально-діагностичну та планово-консульта­тивну та екстрену допомогу населенню області.

Тут концентруються найбільш складні хворі, які по­требують сучасного клінічного і параклінічного обсте­ження. Широко використовуються такі нові методи обстеження та лікування, як комп’ютерна томографія, ангіографія,  комп’ютер-електроенцефалографія, методики ультразвукової діагностики, відеоендоскопічні системи, літотрипсія, доплеровазографія, тонкоголкова пункційна біопсія щитовидної залози з допомогою ультразвуку, хірургічні втручання при тахібрадіаритміях, обляція атріовентрикулярного вузла, освоєні та успішно застосо­вуються вживлення штучних водіїв ритму, як однокамер­них, так і двокамерних, впровад­жена селективна хіміотерапія, застосування ретроградної холангіопанкретодуоденографії, постановки стентів, балонопластики і ін.

Поряд з тим, в лікарні ведеться значна науково-дослідна і педагогічна робота. В лікарні працюють досвідчені спеціалісти, серед них доктор медичних наук, академік Гіттік Л. С.,  5 кандидатів медичних наук: Буско І. Л., Дорецький В. В., Лимар Л. А., Пастрик Л. В., Судус Н. В., 121 (58%) лікарів вищої кваліфікаційної категорії 45 (22%) - першої кваліфікаціної категорії. Лікарі працюють над дисертаціями: док­торською - Дорецький В.В., кандидатськими - Бабін І. О., Бобчук Г.  Г., Біскуб І. П., Шаваров Ю. І., Щурук Г. З.,  Янюк Т. В.

В обласній клінічній лікарні створені всі можли­вості для проведення науково-дослідної і педагогічної роботи, направленої на поліпшення і збереження здоров’я трудівників Волині

Педагогічна робота.

           У Волинській обласній клінічній лікарні про­водиться широка педагогічна робота, яка направлена на підготовку медичних кадрів, підвищення їх фахового рівня. Використовуються різноманітні форми цієї діяльності, які відображають загальні принципи сучасної медицини і враховують специфіку її окремих напрямків. Взiрцем такого підходу є принципи обласної неврологічної школи, в якій за 44 роки існування невро­логічного відділення підготовлено майже 300 невропато­логів. Ці принципи такі:

·         провідна роль клінічного мислення поруч з широ­ким використанням сучасних параклінічних методів обстеження неврологічних хворих;

·         розуміння нейрофізіологічних механізмів клінічної картини хвороби і дії терапевтичних засобів лікування;

·         широкий нозологічний діапазон в діагностиці і лікуванні неврологічних захворювань, подолання відомої тенденції до вузької спеціалізації лікарів-невропатологів;

·         врахування особливостей хворих в лікувально-діагностичному процесі.

В лікарні застосовуються такі форми педагогічної діяльності.

1.      Планові обласні науково-практичні конференції (семінари), на яких розглядаються актуальні проблеми медичної науки і практики, проводяться клінічні розбори хворих, обговорюються організаційно-методичні питання. Такі семінари проводяться щоквартально на базі спеціалізованих відділень, за 3 роки проведено їх понад 185: 1999 рю – 60, 2000 р. – 62, 2001 р. – 63.

2.